Ludoteca y bébeteca

La siguiente actividad consistía en visitar la página web www.canallector.com y realizar una búsqueda de cinco libros de información y otros cinco sobre literatura para la bebeteca (0-3 años); y cinco libros de información y otros cinco de literatura para la biblioteca del aula (0-6 años).

Los libros que he seleccionado para la bebeteca son:

Libros coloridos 
Libros con vocabulario fácil
Libros con ilustraciones sencillas 
Textos cortos
Tratan temas sobre :
Los colores
Los animales
Ir al baño
Los números

Los libros elegidos para la ludoteca, son libros de:

Colores 
Animales
Profesiones
Aventuras
Amistad

Son todos cuentos sencillos ilustrados con gran diversidad de colores que atraerán la atención de los más pequeños. 
Aquí os dejo mi selección, espero que os guste.


Bebeteca

Informativo
Título: Minibiblioteca verde
Autor: Pat Hegarty
Ilustrador: Amanda Gulliver
Traducción: Cristina González
Editorial: Bruño
Madrid, 2011
España

Título: Increíbles colores
Autor: Miriam Stoppard
Editorial: Gaviota
Madrid, 2006
España
Págs: 15


Título: Escamas y más escamas
Autor: Cassie Mayer
Ilustrador: Javier Basile
Traducción: Ileana Lotersztain
Editorial: Iamiqué
Buenos Aires (Argentina), 2009
España
Págs: 23

Título: Edu ya no quiere llevar pañales
Autor: Linne Bie
Ilustrador: Linne Bie
Traducción: Élodie Bourgeois Bertín
Editorial: Juventud
Barcelona, 2010
España
Págs: 26

Título: ¡Grrr! ¡Grrr!
Autor: Dawn Sirett
Traducción: Cristina González
Editorial: Bruño
Madrid, 2010
España
Págs: 12
Literatura
Título: La corta historia de una gota
Autor: Beatrice Alemagna
Ilustrador: Beatrice Alemagna
Editorial: Tramuntana
Sant Feliu de Guíxols (Girona), 2012
España
Págs: 36


Título: La vocecita
Autor: Michaël Escoffier
Ilustrador: Kris Di Giacomo
Traducción: Miguel Ángel Mendo Valiente
Editorial: Kókinos
Madrid, 2012
España
Álbum
Págs: 26


Título: Emma en casa
Autor: Jutta Bauer
Ilustrador: Jutta Bauer
Traducción: Lorenzo Rodríguez López
Editorial: Lóguez
Santa Marta de Tormes (Salamanca), 2011
España
Págs: 16


Título: ¡ Socorro, bomberos!
Autor: Émile Jadoul
Ilustrador: Émile Jadoul
Editorial: Edelvives
Zaragoza, 2013
España
Álbum
Págs: 22


Título: El señor Coc toca rock
Autor: Jo Lodge
Ilustrador: Jo Lodge
Editorial: Edelvives
Zaragoza, 2013
España
Troquelado
Págs: 12


Ludoteca

Informativo
Título: ¿Ahora qué va a pasar?
Autor: Nuria Díaz Reguera
Ilustrador: Raquel Díaz Reguera
Editorial: Lóguez
Santa Marta de Tormes (Salamanca), 2012
España
Págs: 30


Título: Veo, veo una cosa de color... AZUL
Autor: Sally Symes, Nick Sharratt
Ilustrador: Nick Sharratt
Traducción: Élodie Bourgeois Bertín
Editorial: Juventud
Barcelona, 2011
España
Págs: 32


Título: 365 Besos
Autor: Kimiko
Ilustrador: Kimiko
Traducción: Rafael Ros Sierra
Editorial: Corimbo
Sant Joan Despí (Barcelona), 2011
España
Págs: 24


Título: Rómulo, un lobo solitario
Autor: Rocío del Mar Antón Blanco, Lola Núñez
Ilustrador: Paz Rodero
Editorial: Edelvives
Zaragoza, 2011
España
Págs: 26
Soporte: Papel
ISBN: 978-84-263-4465-6
Seleccionado en: España
Edad recomendada: De 0 a 5 años


Título: Cuando los dragones sueñan
Autor: James Mayhew
Ilustrador: Lindsey Gardiner
Traducción: Carolina Bastida Serra
Editorial: Blume
Barcelona, 2011
España
Págs: 26

Literatura
Título: Josefina no puede dormir
Autor: Alexander Steffensmeier
Ilustrador: Alexander Steffensmeier
Traducción: Moka Seco Reeg
Editorial: Anaya
Madrid, 2011
España
Soporte: Papel
Título: Un paseo en bicicleta
Autor: Juan Guinea Díaz
Ilustrador: Mª José Cordero López
Editorial: A Fortiori Editorial
Bilbao, 2011
España

Título: El pequeño castor
Autor: Amy MacDonald
Ilustrador: Sarah Fox-Davies
Traducción: Cristina Giner
Editorial: ING Edicions
Barcelona, 2011
España
Págs: 

Título: Las aventuras de Osito
Autor: Helga Bansch
Ilustrador: Helga Bansch
Traducción: Mark W. Heslop, Paco Liván
Editorial: OQO Editora
Pontevedra, 2011
España
Págs: 36

Título: ¡Cómo mola tu escoba!
Autor: Julia Donaldson
Ilustrador: Axel Scheffler
Traducción: Ignacio Sanz Martín, Paz Barroso
Editorial: Macmillan
Madrid, 2011
España
Págs: 26

Scamper

Scamper

Por grupos hemos realizado un scamper. La palabra scamper viene del sumatorio del significado que se le otorga a cada una de sus letras que forman la palabra ubicadas de manera vertical. En inglés sería:

• Substitute
• Combine
• Adapt
• Modify, 
• Put on other uses
• Eliminate
• Rearrange

En español las palabras anteriormente mencionadas tienen el siguiente significado:

• Sustituir
• Combinar
• Adaptar
• Modificar
• Buscar otros usos
• Eliminar
• Cambiar la forma

Mi scamper lo hemos sacado de un cuento infantil que se llama "La noche de los cambios" y mi compañero y yo los hemos adaptado, creando un cuento  nuevo denominado "El día de los cambios" y para representarlo los hemos dibujado en tacos de madera de 4 centímetros de forma rectangular y hemos dibujado las diferentes escenas del cuento. Para exponerlo, hemos hecho un atril de dos pisos, en el soporte inferior van colocadas las piezas desordenadas para que el niño/a pueda ir poniendo las mismas en la barra superior conforme va contando el cuento o creando el suyo propio.

En esta foto se puede apreciar como quedaría el scamper; en la parte superior se colocan las piezas conforme se va contando  la historia y en la inferior las piezas restantes.

FICHA DEL LIBRO QUE HE ESCOGIDO

Hola, el libro que he escogido para hacer la ficha se llama  "VOY A COMEDTE".

El autor de este libro es Jean Marc Derouen.

Este libro trata de un lobo que tiene un pelo en la lengua y por eso no pronuncia la "R".

Todos los animales con la escusa del pelo en la lengua logran escabullirse de él.

Un día persiguiendo a un conejo se chocó contra un árbol  y se le cayeron todos los dientes.

Desde aquel día decidió hacerse vegetariano.

Las actividades que yo he propuesto para realizar con este cuento son:

ACTIVIDAD ANTES DE LA LECTURA

Antes de abrir el libro, hablaremos de los lobos, le preguntaremos si le parecen buenos, qué comen...

pediremos que nos cuenten algún cuento que conozcan donde aparezcan lobos.

ACTIVIDAD DURANTE LA LECTURA

A mitad de la lectura haremos algunas preguntas para ver si se están enterando del cuento...

Entre todos crearemos un final y luego veremos si se parece al original.

ACTIVIDAD AL FINAL DE LA LECTURA

Propondremos soluciones para:

1. Que el lobo recupere sus dientes
2. Y veremos qué comidas puede comer (como es vegetariano) luego cada niño pintará un alimento de los que el lobo pueda comer (tomate, pimiento, lechuga)

PRACTICA DE CLASE

Hola, en esta entrada voy a hablar de un librito que es para aprender a leer,  para niños de 5 años.

Una vez expuesto mi libro aparece una comparación  con los libros de mis compañeras,  también he puesto cual nos ha parecido mejor.

El libro que yo he escogido se llama Nuevo Palau de la editorial Anaya y es la segunda cartilla.

El método que utiliza es el  fotosilábico.

La iniciación a la lectoescritura la trabaja por sílabas, a cada sílaba se le atribuye un objeto, por ejemplo; si hay que poner “bu” pone la foto de un burro, si pone” ba” la foto de una bañera... y así con todas las silabas.

Es decir trabaja y comienza la lectoescritura con sílabas.

En cuanto a las imágenes que aparecen en la cartilla podemos decir que son sexistas pues todas las acciones las hacen hombres o niños, como beber, fumar, llorar y  no aparece ninguna  mujer o niña.

Sí que muestra multiculturalidad ya que hay imágenes de personas de otras culturas y también muestra respeto y tolerancia religiosa ya que aparece una novia (A la sílaba no se le atribuye una novia casándose).

La cartilla comienza con las sílabas que comienzan por "B" como :
ba , be , bi , bo, bu.

Y termina con las sílabas C y Q por ejemplo:

Ca , que , qui, co, cu

Con mis compañeras hemos llegado a la conclusión de :

Al son de las letras
Editorial SM

En este libro hemos visto que algunos ejercicios son muy difíciles y que la explicaciones no son claras.

Pecosete y Pecoseta (vocales 5 años)
Editorial Algaida

Este libro nos ha parecido muy adecuado para la edad ya que contiene ejercicios fáciles dinámicos relacionados con las vocales

Nuevo Palaú
Editorial ANAYA

Este libro nos ha parecido un poco lioso ya que para que lean los niños aparecen imágenes.
Lo que se supone que deben hacer los niños es leer la primera sílaba en la que aparece  una imagen y no creemos que los niños sepan diferenciarlas porque a esa edad todavía no se saben la sílabas, ni  han desarrollado el espacio visual como para asociar la imagen a la primera sílaba.


El Colé  Viajero (primer trimestre 3 años)
Editorial SM


Este es el libro que nos ha parecido más adecuado porque viene muy bien estructurado para el trimestre.
Esta formado por tres unidades, cada una de ellas acorde al tiempo cronológico en el que se desarrolla el curso.

Tiene muchas actividades variadas y entretenidas en las que se trabaja lo siguiente:

1. Diferenciar conceptos
2. Identificar conceptos
3. Grafomotricidad

El príncipe de la torre

Érase una vez un príncipe que se quería casar con una princesa de un reino vecino, que era muy bella y muy buena...

Pero la princesa estaba muy muy dolida porque su primer amor la abandonó.

La princesa estaba todo el día con su caballo y él la observaba desde su torre.

Una mañana  el príncipe cuando se dispuso a observar a su bella princesa, ocurrió una cosa .

El reino había desaparecido.

Angustiado el príncipe no se lo pensó dos veces y salió en busca de una respuesta.

Cuando llegó al reino de la princesa se encontró una carta para él.

La carta decía :

Hoy me marcho de mi reino porque mis padres quieren buscar un marido para mi...

Pero yo estoy completamente enamorada de ti.

Si lees esto significará que has venido a buscarme y que todos eso días que yo iba a verte a tu torre significaba que tu salías a verme a mi.

El príncipe no se lo podía creer así que, sin dudarlo, siguió las huellas de los carruajes...

El príncipe tardó un año en llegar al país donde se encontraba la princesa...

Pero cuando llegó ya era tarde...

La princesa no estaba en el reino.

El príncipe fue a hablar con su padre y este le dijo que la hija se había marchado hacía más de un mes en busca de su amor.

El angustiado le pregunto que donde era ese lugar...y el rey  le dijo que lo único que sabía es que vivía en una torre.

En ese instante el príncipe sabía que era el.

¿Pero cómo iba a volver?

Cuando el príncipe le contó todo, los padres de la princesa decidieron volver a trasladar el reino.

El príncipe no podía esperar tanto...así qué, decidió coger un caballo y marchar corriendo...

Al regreso, lo primero que vio era la preciosa sonrisa de la princesa y sin haber hablado nunca se dieron el abrazo más bonito de la historia.

Al día siguiente se casaron y unieron sus reinos.

Y así, ellos y el pueblo, vivieron felices y comieron perdices.